Isles schreef:Leuk dat je het opneemt voor de leerkrachten, SO, maar hoe denk je dat werkend Nederland hier tegenover staat? Denk je niet dat ze meer weekuren kwijt zijn voor hun werk, dan waar ze voor betaald krijgen? Scholing is erg belangrijk, maar als de vergelijk met werkend Nederland willen maken, dan krijgen ze niet slecht betaald.

Kees schreef:Sowieso 'werkend Nederland' alsof leerkrachten niet werken.

Maar het grootste probleem is idd de werkdruk, de verdeling van de uren is iets waar je voor kiest als je het onderwijs in gaat.
Al die kinderen met speciale behoeftes in veel te grote klassen dat gaat gewoon niet, wie dat heeft bedacht heeft echt niet goed overzien wat de gevolgen zouden zijn.

Tom schreef:

Kees schreef:Sowieso 'werkend Nederland' alsof leerkrachten niet werken.

Maar het grootste probleem is idd de werkdruk, de verdeling van de uren is iets waar je voor kiest als je het onderwijs in gaat.
Al die kinderen met speciale behoeftes in veel te grote klassen dat gaat gewoon niet, wie dat heeft bedacht heeft echt niet goed overzien wat de gevolgen zouden zijn.

En de gevolgen als ze dan uiteindelijk naar het speciaal onderwijs gaan, dat dr problematiek veel heftiger is dan wanneer ze eerder de overstap gemaakt zouden kunnen hebben.

Isles schreef:Het is maar goed dat je eerste reactie zei, want later heb ik het gerectificeerd. Verder vind ik nog steeds dat leraren het erg makkelijk hebben. Die mening stel ik niet bij, omdat ik het echt vind. Verder snap ik wel dat het loon achterblijft. Er is veel gesjoemeld op de PABO. Zegt dat dat de goeden het onder de slechten moeten lijden? Vertel me een situatie waarbij die regel niet opgaat? Of waren we voor het gemak vergeten dat de PABO heeft gesjoemeld en heel wat docenten een diploma heeft gegeven, terwijl ze dat nog niet misschien mochten krijgen?

Isles schreef:Verder vind ik nog steeds dat leraren het erg makkelijk hebben. Die mening stel ik niet bij, omdat ik het echt vind.

Ysa schreef:Wat een kortzichtige eerste reactie Isles op de eerste pagina. Ik nodig je van harte uit om een weekje mee te draaien op mijn locatie. Een prachtige werkplek in het oosten van het land. Een middelgrote rustige stad. Gemiddeld 23 leerlingen per groep, waaronder een kleine groep van 17 en een grote van 28. Tot nu toe klinkt het vast net zo idealistisch als de 12 weken vakantie waar we volgens jou van genieten.

Dan nu de feiten die er echt toe doen; de locatie staat in een multiculturele wijk waarin meer dan de helft van de inwoners een lage SES heeft, een wijk met statushouders en anders taligen. Een wijk met veel schrijnende gezinssituaties. Een wijk waarin jeugdzorg in elke straat werkzaam is. Ik hoef jou niet uit te leggen wat jeugdzorg of een ontwrichte thuissituatie met een kind doet.

De groepen op onze locatie verschillen sterk van aantal. Dit is niet vanwege het lerarentekort, maar o.a. op basis van de problematiek van de gezinnen of de stoornissen van kinderen. Passend onderwijs noemen ze dat anno 2019. Van de 22 kinderen in mijn groep, komen er 10+ uit een onstabiele of ontwrichte thuissituatie, heb ik te maken met 10+ NT2 kinderen, zijn er een aantal dyslectisch en werk ik op rekengebied op 6 verschillende niveaus. Binnen school hebben we te maken met een gedragsspecialist, intern begeleider, logopedist, speltherapeut, dyslexiebegeleider, kindercoach en vast nog wel iemand die zich met de ontwikkeling van minstens de helft mijn klasje bezighoudt. Ik hoop dat je intussen uit je privé situatie hebt geleerd hoe belangrijk het is om nauw contact te onderhouden over de voortgang en ontwikkeling van het kind. Oh en tussen 08.30 en 14.30 geven we les. Niet gewoon les, nee we leveren maatwerk. Niet uit de losse pols, maar goed doordacht en voorbereid. Want we hebben tenslotte te maken met doelen en een inspectie en vergeet de curling ouders niet. In die 3 uurtjes na schooltijd denken we na, overleggen we, scholen we bij, kijken we vooruit, maken we plannen, onderhouden we contact met wie dan ook, kijken we werk na, geven we feedback, sturen we bij, registreren we vanalles en blazen we af en toe stoom af bij een collega. Je snapt intussen dat we hunkeren naar die 12 weken vakantie. Maar ik hoef je na dit relaas denk ik niet uit te leggen wat we in een deel van die 12 weken doen.

En dan het salaris. Daar begon het allemaal mee. Ik ontvang een prima salaris. Over 5 jaar zit ik aan mijn plafond. En dat op mijn 35e. Maar prima. Waarom? Omdat ik houd van mijn werk. De werkdruk echter, die loopt op per jaar op. Hoe kan ik in hemelsnaam ieder kind voorzien van passend onderwijs als ik maar één hoofd en één paar handen heb? Elke dag is een uitdaging en het is maar de vraag hoeveel tijd ik effectief aan onderwijs kan besteden. Als ik pech heb, ontploft er eentje, verlies ik kostbare lestijd en ben ik na schooltijd veel tijd kwijt aan gesprekken en verslaglegging. Na zo'n dag zijn er 23 verliezers. Dat bekent de volgende dag een tandje er bij, maar hoe?

Onderwijs draait niet om salaris en vakantieweken. Het is gewoon knetterhard werken, dag in dag uit. Het enige wat we willen, is dat paar extra handen. Die extra handen zijn onmisbaar voor de toekomst van onze kinderen.

Exogenesis schreef:

Isles schreef:Dat is geen slecht maandloon voor leerkrachten die twaalf weken vakantie genieten. Mag ik vast niet zeggen, maar vind ook niet dat leerkrachten echt iets te klagen hebben.

Ik vind het zó kut dat je dit zegt! 12 weken 'vakantie'? De vakanties zijn de overuren die je maakt. Bovendien ben je meerdere dagen van die vakanties alsnog met je werk bezig: administratie wegwerken, nieuwe plannen maken, lessen voorbereiden. Je hebt geen idee, blijkbaar...
En dat 'klagen' gaat niet om het salaris, het gaat om de werkdruk: het niet toekomen aan de leerling, vanwege alles wat er bij komt kijken. Gesprekken met ouders, bijzondere leerlingen waarvoor van alles aangevraagd en geregeld moet worden, voorbereiding, nakijkwerk, administratie.. het is zoveel meer dan alleen voor de klas staan en lesjes draaien.

Tom schreef:

Sawadee schreef:
Basisonderwijs start je met ruim 2650 bruto op fulltime basis.
Echt niet slecht dus.
In de zorg kom je daar niet aan..

Ik heb dat eens nagezocht maar het salaris L10 trede 1 is 2563, 100 euro lager dus.

En naast de discussie ‘12 weken vakantie’ ben ik persoonlijk de vergelijking met de zorg ook zat.

JaneDoe schreef:

Tom schreef:
Ik heb dat eens nagezocht maar het salaris L10 trede 1 is 2563, 100 euro lager dus.

En naast de discussie ‘12 weken vakantie’ ben ik persoonlijk de vergelijking met de zorg ook zat.

Ik schrik eigenlijk echt van deze bedragen. Ik vind dit echt veel.
En ja ik ga nu dus toch de vergelijking maken met de zorg, waar ik al verzorgende IG fulltime 1300 netto verdiende.
En ja, leraar zijn is zwaar, dat ga ik absoluut niet ontkennen en is ook geen discussie ofzo die ik wil starten, maar als er mensen zijn die mogen gaan staken en recht hebben op heel veel salaris erbij, dan zijn het wat mij betreft toch echt de mensen in de zorg.

Desondanks echt respect voor de mensen in t onderwijs hoor, elke dag voor 30 kinderen staan, alle taken die erbij komen, de kinderen met rugzakjes, de moeilijke ouders, al het papierwerk.