Mama29: mijn dochter kent het alfabet en kan simpele woorden lezen en schrijven. Echt een zin begrijpen is te ingewikkeld, al kent ze de afzonderlijke woorden wel. Ze is hier vrij snel mee, volgens mij kunnen de meeste kindjes uit haar klas hoogstens hun naam en papa en mama schrijven. Wel zit er ook een kindje in de klas dat volgens mij zelfs al boeken leest. Het verschilt dus gewoon heel erg en bij een vierjarige is het denk ik al snel gewoon goed genoeg.

Fijn om de herkenning te lezen qua bazig zijn.
Mijn dochter kan in de klas ook heel aanwezig zijn in negatieve sfeer.
Ze let op alles en iedereen en kan je precies vertellen wie er nieuwe schoenen heeft of dat juf nieuwe oorbellen heeft.
Maar ook het klikspaan gedrag: 'jufff die doet ....... of jufff hij zegt dit en dat.'
Vervolgens gaat ze dan zelf staan of er doorheen kletsen en moet gewaarschuwd worden.
Haar juf heeft ons daarbij betrokken om juist het positieve te benadrukken dus kreeg ze een krullenblad voor de goede dingen.
Een kindje helpen of goed een werkje doen en ze fleurde helemaal op! Ook thuis was ze erg enthousiast.
Zo hebben we dat 1 week gedaan en nu na de vakantie doen we nog een week en dan hopen we dat t weer goed gaat.
Ik ben heel benieuwd zo na de vakantie. Ze wil in ieder geval weer heel graag naar school.

Dat komt me heel erg bekend voor allemaal Amaryllis. Gaf de juf dit zelf aan bij jullie? Ik kreeg opmerkingen van twee moeders, mijn dochter had bij 1 kindje de baas gespeeld en tegen een ander kindje een rotopmerking gemaakt. Van de juf heb ik niets gehoord. Zou het goed zijn om dit bespreekbaar te maken bij haar? Ik zou het wel fijn vinden als het op school ook in de gaten werd gehouden.

Is jouw dochter het enige kindje in de klas met een krullenblad of doet de school dat vaker om (wat voor) positief gedrag dan ook te belonen?

Twellie ik heb eigenlijk geen idee. Het krullenblad is mijn dochter wel de enige in op dit moment.
School is wel erg van positief benaderen maar naar mijn idee was dit meer vanuit juf. Die zal op slot ook wel klaar zijn met waarschuwen en negatief gedrag in de klas. We hebben in ieder geval afgesproken om het 2 weken zo uit te proberen.

Wat vervelend trouwens dat je daar op werd aangesproken. Daar zou ik mij ook rot om voelen.
Het schijnt trouwens wel echt iets van 'oudste van het gezin' te zijn. Jongere broers en zussen volgen toch wel.
Hoe ervaar jij dat dan thuis?

Twellie; gewoon bespreken bij de juf. Een gesloten vraag is bijv. Heb je vandaag geverfd? Heb je buiten gespeeld? etc

Ik werk met '' dikke duimenkaarten'' de kinderen weten dat het voor iedereen anders kan zijn wanneer je een sticker kan verdienen. Ik heb in de klas ook wel eens van die '' bazige'' meiden. Deels ook echt gewoon meiden eigen..zich overal mee bemoeien. Ik zeg ze altijd; let jij maar goed op jezelf. De juf let op de andere kinderen. Ik probeer ze daarnaast ook te leren hoe je dingen netjes kunt vragen, hoe je elkaar kunt helpen met complimentjes etc.

Ik geloof niet dat dat gedrag meiden gebonden is... Mijn zoontje kan er namelijk ook wat van.
De juf zei laatst nog dat als ze een werkje moeten doen hij eerst andere kinderen aan tafel van commentaar voorziet en daardoor dus zelf vaak te laat begint...
Kleine directeur.

Fiene: bedankt voor je antwoord, rijmen kan ze idd wel, woordjes hakken en plakken lukt ook wel al aardig.
Dat van de letter uitspraak wist ik inderdaad, zo doen wij dat ook tegen haar.
Letters van haar naam, en papa en mama kan ze inderdaad ook wel..
Ze kan bijvoorbeeld wel dingen naschrijven die ze ergens leest, maar ze weet dan niet wat ze geschreven heeft en vraagt ons dan het voor te lezen

Parisienne, ik zou bij de juf aangeven dat ze zelf goed aan kan geven wanneer ze genoeg gegeten heeft en dat je niet wil dat ze gedwongen wordt om nog meer te eten.

Twellie, mijn dochter kan er ook wat van. In de klas niet zozeer maar als er vriendinnen komen spelen dan bepaalt ze ook graag wat er gebeurt en vindt ze het moeilijk om te delen. Het gaat gelukkig al wel wat beter dan een jaar geleden, ze begint in te zien spelen leuker is als je een ander ook wat gunt. Ze snapt het nu vooral als ik zeg dat ze geen vriendinnen maakt als ze alles zelf wil bepalen en dat zij het ook niet leuk vindt als het andersom zou gebeuren.

Mama29, mijn dochter kende toen ze ruim 4,5 jaar was alle letters en begon toen ze net 5 jaar was een beetje te lezen (alleen spellend lezen, dus eerst de letters oplezen en dan daarna het woord zeggen). Inmiddels leest ze al veel woorden automatisch, de avi start en midden groep 3 boekjes kan ze vrij makkelijk lezen.
Maar als ze starten in groep 3 hoeven ze ook alle letters nog niet te kennen.

Ik ben even een trotse moeder nu! Het ging even stroef op school maar ik hoorde net van de juf dat hij hele erge sprongen maakt. In het begin was luisteren en mondje dicht houden best heel lastig voor S., vond hij werkjes niet leuk om te doen en gooide de kont in de krib, en op sociaal vlak kon het ook beter want hij speelde het liefst alleen. En nu gaat het op al die vlakken een stuk beter. Werkjes maken is nog steeds mopperen maar hij doet het wel, hij wacht op zijn beurt en hij speelt lekker met bepaalde kindjes en heeft dus al 2x na school afgesproken. In het begin maakte ik me best zorgen om hem. Er was ook een periode dat hij huilend naar school ging maar nu heeft hij er echt zin in. Ik denk dat hij gewoon heel erg moest wennen. Ik ben echt zo trots op m'n kleine vriend!

Wat fijn om te lezen Razz!

Wat fijn Razz!

Fijn Razz!

Wat fijn Razz! Zal jou ook een stukje meer rust geven nu.

Even van mij afschrijven...

Mijn zoontje zit sinds februari op de basisschool.
Hij gaat niet met tegen zin naar school.

Maar nu ik thuis ben en met de hond loop zie ik hem altijd alleen op het schoolplein.
Ik woon er bijna naast dus kom er langs

Ook ze zijn ze vanmiddag met de hele school naar het bos geweest.
Nu moesten ze een plastic tas meenemen voor de gevonden spullen.
Net met ophalen zie ik iemand met zijn tas weglopen, hij komt met niks thuis.
Ik heb het hem gevraagd waarom hij niks heeft, maar krijg verschillende vage antwoorden.

Sinds deze week kan hij spelen met kindjes...
Maar het lukt hem maar niet een afspraak te maken.
Waardoor hij boos naar huis gaat.

Mijn hart breekt als ik de bovenstaande dingen zie.
Waarschijnlijk zijn het ook deel hormonen maar ik vind het naar om te zien.

Is dit herkenbaar voor andere moeders of stel ik mij aan.

Zoon zelf staat er niet te lang bij stil..

Oh kippie, ik zou dat ook heel erg naar vinden.

Wat lukt er niet met afspreken? Willen de kinderen niet met hem afspreken of durft hij niet te vragen? In dat laatste geval zou je hem kunnen helpen.
En misschien toch proberen met hem in gesprek te gaan. Waarom staat hij alleen? Wordt hij gepest of buitengesloten, of wilt hij misschien niet mee spelen? En gaat het elke dag zo, of toevallig net die ene keer?

Ik denk niet dat je je aanstelt, maar dat je je wel moet beseffen dat je kind 4 is, en wellicht nog niet alles kan overzien?
Ben je in gesprek met zijn juf/meester? Heb je dit al eens aangekaart?

Ik heb het alleen deze week nog maar gezien.
Hiervoor was ik aan het werk.

Maandag wel 10 minuten gesprek gehad maar toen was het mij nog niet opgevallen.
De juf heeft er ook niet over gehad.

Zoon is te laat met afspreken. De meeste hebben dan al met elkaar afgesproken.
Hij heeft kleine klas 15 kinderen ongeveer.
Ik heb hem beloofd om woensdag te helpen met afspreken.
En dat vond hij leuk.

Wel heeft hij vanmorgen een verjaardags uitnodiging gehad.
Hij was dolblij.

Meiden, ik wil graag jullie advies.

Y. gaat op dinsdag naar het kdv. Sinds september gaat hij daarnaast op maandagochtend en donderdagmiddag ook nog eens naar de psz. Dit omdat de psz in hetzelfde gebouw zit als groep 1 waar hij straks naartoe gaat. De klasjes liggen tegenover elkaar en de oudsten van de psz groep zijn ook regelmatig bij groep 1 te vinden. Buitenspelen gebeurd ook met groep 1. Hij gaat dus echt naar de psz om aan de locatie, juffen en kindjes te wennen zodat dat straks niet nodig is als hij naar groep 1 moet.

Mijn moeder ging Y. vanmiddag ophalen en toen kreeg ze een formulier mee voor een oudergesprek. De juf gaf daarbij aan dat ze bij dat gesprek onder andere de mogelijkheid wil bespreken dat Y. al na de kerstvakantie naar groep 1 zou mogen omdat hij het goed doet en ze denkt dat hij daar meer aansluiting kan vinden.
Nu weet ik natuurlijk niet precies wat er gezegd is, maar dat horen we tijdens het oudergesprek wel. Toch ben ik nu al aan het dubben wat te doen:

Voordelen:
- het scheelt maar 1 maandje, niet overdreven veel dus.
- januari is een koude maand en daardoor zullen we overdag veel binnen zijn = weinig uitdaging naar mijn idee.

Nadelen:
- hij moet nog zó lang naar school, waarom dan een maand eerder starten? Maar aan de andere kant denk ik dat we hem in januari binnen zelf weinig uitdaging kunnen bieden, zie hierboven.
- hij heeft zelf een bepaalde volgorde in zijn hoofd: sinterklaas komt, vakantie, kerst, vuurwerk, Y. jarig, naar school. Hij weet dus niet beter dan dat hij pas naar school gaat als hij 4 jaar is.

Iemand die me wat raad kan geven?

Annie; ze mogen sowieso voor hun vierde verjaardag al gaan wennen. Dat is bij ons 4 dagdelen ( ochtenden vaak) dat is sowieso al een week. Dus als het maar om een maandje gaat snap ik het wel. Ik laat kinderen die net na de kerstvakantie jarig zijn soms ook al meteen komen na de vakantie. Dat start voor een kind ook fijn op, het is een redelijk rustige periode dus ik zou het gewoon doen.

Het gebeurt wel vaker dus en je hebt natuurlijk nog voldoende tijd hem hierop voor te bereiden.

Als hij al heel erg aan school toe is en zin heeft om erheen te gaan dan zou ik hem misschien al wel laten starten na de kerstvakantie.
Maar ik zou meer neigen naar gewoon na zijn verjaardag starten. Ze kunnen dan toch ook in juni kijken of hij na de vakantie naar groep 2 kan, lijkt mij dat die ene maand daar ook niet zoveel voor uit maakt als ze nu ook al in de gaten hebben dat hij nu al goed met groep 1 mee kan.

Naar groep 2 kan hij sowieso niet na de zomer. Hij stroomt in januari in en dat is sowieso groep 1 na de zomer.

Mijn dochter stroomde ook in januari in maar ging naar groep 2 na de zomervakantie. Nou is zij in december geboren dus dat maakt dat makkelijker. Maar als de school nu al aangeeft dat hij meteen in groep 1 kan starten na de kerstvakantie, dan lijkt mij dat de mogelijkheid er ook is dat hij na de zomervakantie in groep 2 kan starten.
Een vriendin van mijn dochter is van maart en is vrij snel na de zomervakantie ook mee gaan doen met groep 2 en zit nu in groep 3. Het is dus maar net hoe de school er mee omgaat denk ik.

Ja dat is misschien ook zo natuurlijk.

Wij zijn er soms wat terughoudend in omdat steeds meer lijkt door onderzoeken dat kinderen naar verloop van tijd toch uitvallen in hogere groepen. Daarna vind ik het erg belangrijk om kinderen goed en stevig te laten kleuteren. Ik laat kinderen uit nov- dec vrijwel nooit door naar groep 2 wanneer zij net gestart zijn. Cognitief kunnen ze het soms wel aan maar sociaal-emotioneel vaak nog lang niet.

Natuurlijk kijk ik naar het kind en kan een kind uit groep 1 aansluiten bij groep 2 maar echt door naar groep 3 gebeurt niet vaak. Ik kan deze kinderen prima zelf een goed aanbod aanbieden waarnaast ze dus ook goed sociaal nog kunnen groeien. ( als ik dus naar mijn kleuters kijk)

Dat van naar groep 2 staat inderdaad ook op mijn vragen lijstje. Mijn collega haar dochtertje wordt op 1 januari 4 en die mag eventueel doorstromen naar groep 2 naar de zomer. Ik wil graag weten hoe Y. zijn school daarin staat.

Ik weet eigenlijk niet hoe hij er zelf in staat op dit moment. Hij heeft het op de opvang naar zijn zin omdat hij daar lekker los kan gaan en vooral kan spelen. Op de psz heeft hij het super naar zijn zin en hij komt ook terug met hele verhalen. Hij heeft in het begin heel erg moeten wennen. Vooral door het ritme wat ze daar hebben. De hele opzet van een psz is toch anders dan die van de kinderopvang, maar daar is hij inmiddels ook aan gewend en hij weet wat er van hem 'verwacht' wordt van de plek waar hij is.

Over die wendagen had ik eigenlijk nog niet eens nagedacht. Komt waarschijnlijk ook omdat hij nu ook al regelmatig in groep 1 te vinden is.

Ik wil sowieso dinsdag ook bij de kinderopvang informeren over hoe hun er over denken. Na het oudergesprek op de psz wil ik dan aan Y. vragen hoe hij er over denkt.