Wij nemen maar 1 Cito toets af bij de kleuters. Alleen Rekenen in groep 2 (midden en eind). Dit is het minimale wat eerst moest en ik heb 'm gewoon afgenomen. Is echt precies naar verwachting gemaakt door de kinderen. Mijn groep 2 juicht echt als ze een Cito toets mogen maken, vinden ze super leuk
Verder 'toets' ik het hele jaar door in groep 1 en 2, of de kinderen de minimale leerdoelen halen. Hier heb ik zelf een map bij gemaakt vol toetsmateriaal en checklisten, de inspectie vond het prima. Deze gegevens gaan trouwens ook in hun rapport.

Bedankt voor je uitleg. Heb jij misschien iets digitaal wat ik zou mogen bekijken hierover?

Nee helaas niet, maar het zijn de leerlijnen en concrete doelen die erbij horen. Bijvoorbeeld eerste helft groep 1: kent 4 kleuren, kan tellen tot 5, kan een puzzel van 6 stukjes maken, kan eigen naam herkennen, etc. etc.

aha oke. Klinkt een beetje zoals onze Pravoo dan. Maar zoals ik begrepen heb is Pravoo alleen niet voldoende.

Helaas.. wij moeten cito'en.
Van begin groep 1, tot eind groep 2, alleeeee toetsen

Mogen jullie hier zelf ook iets over zeggen lejow? Wij gaan hier een gezamenlijke beslissing over maken, alleen de juffen samen.

Nope. Opgelegd vanuit de stichting.

Wij toetsen alle kleuters van M1 tot E2. Ze moeten het zelfs van mij als intern begeleider. Wij hebben geen strakke manier van leerlingen volgen, geen concreet kleutervolgsysteem. Wel een systeem dat ooit zelf is gemaakt, dit is echter zodanig gevoelig voor wie het invult dat het niet objectief is. Daarnaast is het niet iets dat continu de ontwikkeling volgt en afhankelijk van de persoon die het gebruikt hoe en wanneer het ingevuld is. Op dit moment liggen we onder de loep van de inspectie en heb ik iets nodig om mee te laten zien dat we het niveau van de kinderen goed volgen, ondertussen zijn we bezig met de invoering van een nieuw kleutervolgsysteem en wellicht dat we volgend jaar de toetsen van groep 1 weer kunnen laten vallen. Overigens vind ik het toetsen op zich niet slecht als je jezelf maar blijft afvragen wat/waarom je toetst en wat je doet met de signalen, een kleuter die de toets niet kan uitzitten om wat voor reden dan ook geeft ook een belangrijk signaal af. De registratie van dergelijke observaties verloopt ook heel strak, naast de registratie van de toetsen zelf.

Pleun; klinkt vervelend zeg dat je onder toezicht van de inspectie zit.

Ik vind toetsen helemaal niets omdat het geen recht doet aan een kleuter en zijn ontwikkeling. Een kleuter ontwikkelt zich in sprongetjes en niet lineair zoals je dat in de hogere groepen ziet. Kinderen scoren niet echt anders dan wat ik zelf inschat maar het is een momentopname en over de vragen van cito kun je een hoop kritische noten plaatsen.

Wij werken nu ook met oa Pravoo maar ook dat is redelijk subjectief.