Ze herkennen het ook niet echt eigenlijk. We hebben het idee gevat dat de logopedist op school bij uitval van een andere leerling eens komt kijken in de klas.

Klinkt ook echt als een leuke functie. En ik denk over het algemeen ook dankbaar? Ik kan me voorstellen dat leerlingen met dyslexie zich daardoor gezien en welkom voelen.

Fiederilsje, ik heb even zitten kijken in het dyslexie onderzoek van onze dochter van jaren geleden. Daarin lees ik terug dat ze op vrijwel alle onderdelen 'zeer begaafd' scoort (dus IQ-technisch boven de 130), behalve het auditieve werkgeheugen. Dat sprong eruit als 'zwak' en werd mede genoemd als een oorzaak van haar EED.

Haar verbale intelligentie zat tegen de 140, dus zeker geen sprake van een taalachterstand.

Ik kan me dus voorstellen dat als jullie zoon een zwak (auditief) werkgeheugen heeft, dit ook kan wijzen op dyslexie en niet op een TOS (ik was ooit logopedist, maar die kennis is helaas te verouderd om er verder inhoudelijk iets over te kunnen zeggen). Ik zou denken dat als er sprake is van een TOS, dat jullie of school dat toch gemerkt zouden hebben inmiddels.

Uffe, wat een toffe functie!

Heb je misschien ook tips hoe een dyslectische brugpieper de talen beter kan aanvliegen? Onze dochter zit in VWO 1 en heeft net haar eerste toetsweek achter de rug. Voor alle zaakvakken een 7.5 of hoger, voor wiskunde een 8.5, maar die talen ?. Engels en Nederlands een 5.5 en een 5.6 en Frans zelfs een 4.2. En dat terwijl ze echt haar best doet. Maar het lezen van Frans en Engels wil gewoon niet...ze kan de woorden niet verklanken en dus begrijpt ze niet goed wat ze leest. En woordjes leren duurt úren, en dan nog beklijft het lang niet allemaal. Echt sneu om te zien.

Ik weet dat scholen een soort vrijstelling kunnen geven voor de moderne talen (behalve Engels) als het vanwege dyslexie echt niet lukt. Daar hoop ik nu maar een beetje op, want ze is echt een beta-kind dus kan ze dan hopelijk compenseren binnen een natuur-profiel met exacte vakken. Maar ik hoop dat ze niet daarvoor al gaat afzakken door die stomme dyslexie, want qua intelligentie is ze echt een VWO-er...

Wellicht kan Sprintplus helpen? Fit is een voorleesprogramma waar veel kinderen met dyslexie baadt bij hebben. Begeleiding van een goede dyslexiecoach is ook belangrijk.

Misschien kan je gaan kijken met je dochter naar de klanktekens in woorden. Zoals de age klank. Die zit in bagage, garage, etage. Dat ze de klank gaat herkennen en daardoor ook de koppeling leert leggen tussen verschillende woorden met dezelfde klanken.
Ik heb misschien nog wel mijn klanktekenkoppelingskaarten liggen die ik veel gebruikt heb in de brugklas. Omdat bij de vorm die ik heb er totaal geen verband wordt gelegd met eerder aangeleerde klanken.

En qua woordjes leren. Het gewoon heel veel laten schrijven en schrijven en schrijven. Heel tijdrovend. Maar je print daarmee de schrijfwijze in je motoriek en dus ook beter in de hersenen. Door te schrijven blijft het beter hangen. Iets wat niet veel neer wordt gedaan. Maar wel effectief is.

Bedankt Olivia en SO! Ze gebruikt sowieso Kurzweil, dus ze maakt gebruik van dyslexie software.

Qua woordjes leren maakt ze gebruik van een app, waarbij de woordjes ook meteen uitgesproken worden. Zonder die uitspraak is ze namelijk verloren. Maar misschien is erbij schrijven dan nog een stap die ze extra zou kunnen zetten tijdens het leren.

En SO, had jij die klanktekenkoppelingskaarten destijds zelf gemaakt, of kun je die ergens aanschaffen?

Die heeft mijn RT toen voor mij gemaakt. Aangezien ik dan ook met leren van de woordjes ze moest sorteren op klank. Zodat ik ook de overeenkomsten kon zien. Ik heb ze nog ergens liggen voor Frans, Engels en Nederlands.

Wat fijn dat je het na hebt gezocht Moederkoekje! Ik kan me nog wel voor de geest halen dat je als logopedist hebt gewerkt. Het voelt voor mij in ieder geval dat deze logopedist erg aan dit symptoom hangt om aan TOS te denken. Ik vraag morgen aan de juf of zij met de intern begeleider contact kan opnemen met de logopedist om tot een eenduidige aanpak en advies naar ons ouders kunnen komen.

Ik vind het wel even leuk om hier positief te reageren, sinds onze dochter de diagnose EED heeft, is ze een veel liever en fijner kind, ze heeft er een soort van vrede mee en ziet in dat ze er niks aan kan doen dat lezen en spelling zo moeizaam gaat. Ze zei letterlijk toen iemand vroeg wat ze er van vond dat ze EED heeft, blij, want dat betekend dat ik in ieder geval niet dom ben!

Inmiddels heeft ze de helft van het traject erop zitten, ze begon op avi e3, scoort nu avi e4!! Gewoon een heel jaar al ingehaald!

Ook met spelling is ze enorm gegroeid, haar dyslexie juf was ook zo trots en vertelde dat ze zelden zo'n fanatiek meisje had geholpen!
Je kunt je dus voorstellen hoe blij wij zijn!

Wat goed van haar en wat ontzettend fijn dat haar zelfvertrouwen is gegroeid hierdoor. Knap zeg!

Wat knap! Vooral heel fijn dat ze zelf ook de acceptatie heeft en geen schaamte wat je bij veel kinderen nog ziet!

Wat fijn linvi.
Mag ik jou een pb sturen met wat vragen?
Hier een dochter die getest gaat worden op dyslexie.

Ja zeker mag dat!