Ik wil even een kwestie voorleggen. Mijn stiefdochter zit in groep 6 en heeft een bewogen schooljaar gehad. Eerst zijn wij verhuisd, daarna zij met haar moeder en ze is naar een andere school gegaan en dit net toen corona was uitgebroken. Op haar nieuwe school is ze in de combiklas 5/6 gekomen en volgend jaar zou ze dus naar 7/8 gaan. Ze is geen hoogvlieger, vooral rekenen is erg zwak. Ze heeft al een paar jaar een eigen leerlijn en maakt rekenwerk uit het voorgaande schooljaar. Taal en spelling gaan juist wel goed, alleen met DMT scoort ze laag door de tijdsdruk. Nu hoorde ik net van m'n vriend dat haar nieuwe school geadviseerd had om haar nog een jaar in groep 6 te laten, maar de oude school heeft aangegeven dat ze dit nu niet zouden adviseren. Uiteindelijk gaat ze nu dus toch gewoon naar groep 7, maar hadden ze gezegd dat ze dan misschien beter in groep 8 kan doubleren.

Ik vind dit allemaal nogal vreemd. Ik ben zelf natuurlijk leerkracht en op de school waar ik werkte tot een paar jaar geleden waren we geen groot voorstander van doubleren. In sommige gevallen kan het zinvol zijn, als het kind wel leerbaar is maar gewoon nog niet 'rijp' genoeg voor de volgende groep, dat soort gevallen. Onderzoek wijst ook uit dat zittenblijven eigenlijk helemaal niet zo'n goed idee is vaak.

Ik vind dit advies dus erg raar. Ze heeft zo'n bewogen schooljaar gehad en heeft nét allemaal nieuwe vriendinnen in haar klas gemaakt en dan zou ze weer opnieuw moeten beginnen na de vakantie. Haar rekenproblemen zullen ook écht niet opgelost gaan worden met een jaartje zittenblijven. En nog gekker vind ik het om in groep 8 nog te laten doubleren. Dan kan ze toch beter nog een jaartje doorbikkelen en dan lekker naar het voortgezet onderwijs op haar eigen niveau instromen?

Ben wel benieuwd wat andere juffen hiervan vinden!